Veel gezochte termen

De PsychoseNet Kennisbank

Beantwoord door

Auteur

expert avatar

Larinda Bok-van der Voet is Specialist Hoogbegaafdheid. Zij begeleidt volwassenen met hoogbegaafdheidskenmerken bij problemen die zij door hoogbegaafdheid ervaren.

Larinda is ervaringsdeskundige en heeft 40 jaar verpleegkundige en managementervaring in o.a. de GGZ en geriatrie. Ze schreef het boek: ‘Had ik dit maar eerder geweten over ACT & hoogbegaafdheid’. 

Hoe vertel ik ouders dat groep 3 een goede keuze is voor hun kleuter?

Vraag

Hallo Larinda,

Hoe stel ik de ouders van een hoogbegaafde kleuter gerust dat de keuze voor groep 3 (in plaats van groep 4) een goede keuze is?

Dank voor je antwoord.

Antwoord

Beste R.,

Ik heb wat meer context nodig om een gefundeerd antwoord te geven, daarom blijft het bij algemene adviezen. Het eerste wat in mij opkomt: waarom moet jij de ouders geruststellen? Ouders weten en voelen vaak heel goed wat helpend is voor hun kind. Het allermooiste is om dit samen te gaan verkennen. Wat heeft dit kind nú nodig om te blijven groeien, met plezier én met aandacht voor cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele factoren? En matcht dit met het onderwijsaanbod dat de school kan bieden.

Een paar tips:

  • Kijk naar ontwikkeling, niet naar kalenderleeftijd: taal, beginnende geletterdheid, concentratie, taakgerichtheid, zelfstandigheid en aansluiting bij oudere kinderen.
  • Is er mogelijkheid voor een proefperiode met evaluatiemomenten? Dit maakt het omkeerbaar en veilig.
  • Een begeleidingsplan dat fysieke en mentale gezondheid en het spel en welzijn bewaakt zodat signalen van overbelasting of terugtrekking opgemerkt worden.
  • Kunnen jullie deze didactische aanpak bieden? Compacten waar het kan, verrijken waar het past, en instructie zo organiseren dat het kind niet onnodig hoeft te wachten.

Dit zijn een aantal checkpoints:

  • Energie na school: kan het kind nog spelen en herstellen, of is het opvallend leeg of prikkelbaar?
  • Zelfbeeld: praat het kind over zichzelf als lerend en nieuwsgierig, of als “dom” of “anders”?
  • Aansluiting: zoekt het contact, lacht het, wordt het uitgenodigd, en vindt het één of meer maatjes?
  • Taakgedrag: kan het starten, volhouden en afronden met passende steun, zonder voortdurende strijd of is er meer nodig?

Verder adviseer ik je contact te zoeken met een specialist hoogbegaafdheid die aan jullie school is verbonden of deze in het samenwerkingsverband te vinden. Zij kunnen gefundeerd met ouders in gesprek gaan over wat wel/niet past bij de behoeften van het kind.

Hier vind je meer informatie over versnellen:

Kenniscentrum hoogbegaafdheid: versnellen
SLO: talentontwikkeling
SLO: werk maken van maatwerk

Hoop dat dit enigszins helpt.

Hartelijke groet,

Larinda Bok

Beantwoord door: Larinda Bok op 28 januari 2026

Gerelateerd

Meer over

Hoogbegaafdheid
Neurodiversiteit

Lees ook